Mobbing en Brasil

RIO DE JANEIRO, BRASIL – Gabriela Gomes, de 24 años, está en la escuela de enfermería. Pero ella dice que no siempre gusta ser un estudiante cuando era más joven porque estaba intimidado.

 

Durante años, ella dice que su infancia asoma burlaban de ella por ser inteligente. Ella dice que también se burló de su tipo de cuerpo porque ella no era tan delgada como las otras chicas. Los estudiantes fueron verbalmente agresivos, llamando a sus nombres como “ballena.” A veces, las palabras se intensificó a las acciones.

 

Sufrí mucho en esos días. La intimidación debe ser desterrado de la sociedad.

- Tiago Barros, ex víctima acoso

“Una vez, le robaron la merienda, diciendo que era demasiado gordo para comer”, dice ella.
Gomes dice que desarrolló un desorden alimenticio como resultado de este acoso. Ella comenzó a comer compulsivamente y luego vomitar la comida o tomar un laxante para tratar de perder peso. Además de la bulimia, que también luchó con la depresión.

 

Gomes dice que aunque han pasado muchos años, todavía sufre de un trastorno del sueño y la ansiedad, que ella atribuye a sus compañeros de clase de intimidación durante los años formativos.

 

“Me tomé un medicamento para combatir un trastorno del sueño que tengo de la ansiedad que he desarrollado”, dice ella.

 

Las antiguas víctimas de la intimidación dicen que el acoso que sufrieron como los niños todavía les persigue como adultos. Los psicólogos dicen que el acoso puede afectar a las víctimas física, emocional y académico. Las escuelas han comenzado a ejecutar programas contra la prevención de la intimidación y las estrategias de respuesta. Mientras tanto, las organizaciones locales e internacionales han sido la construcción de la investigación sobre el tema. Varios estados y municipios han aprobado leyes contra la intimidación, y la legislación federal es que se trate.

 

Alrededor del 70 por ciento de los más de 5.000 estudiantes encuestados dijeron que había sido testigo de un acto de intimidación, de acuerdo con un estudio de 2009 de la intimidación en las escuelas brasileñas por el Plan, una organización no gubernamental internacional. Alrededor de un tercio de los estudiantes varones y una cuarta parte de las estudiantes reportaron haber sido intimidado al menos una vez.

 

Algunas antiguas víctimas de la intimidación dicen que han sido capaces de superar lo que han crecido. Aline Pitt, de 21 años, dice que solía molestarse cuando sus compañeros la llamaban un “charlatán”, mientras que en la escuela. Pero ella dice que con el tiempo, ella fue capaz de dejar de preocuparse por ella.

 

Sin embargo, muchas víctimas anteriores dicen que el acoso que sufrieron los niños todavía les afecta en la actualidad.

 

Waleschka Santos, de 35 años, es una mujer de negocios. Ella dice que sus compañeros de clase solía intimidar cuando tenía 12 años a causa de su pelo rizado. Ella dice que solía comparar a los personajes de un dibujo animado muy popular en Brasil en la década de 1980 con jugadores de los Harlem Globetrotters de Nueva York.

 

“Me llamaron ‘Globetrotter’, y me ponía a llorar de [la ira] y la vergüenza, sin que nadie viendo, por supuesto “, dice ella.

 

A medida que su pelo largo y rizado era la razón para el abuso, en la actualidad mantiene su pelo corto.

 

Cabello también fue un tema doloroso para Mireille Haddad, de 31 años, un maestro, cuando era un niño. Haddad, quien se trasladó a Brasil hace dos años, se crió en Canadá, que muestra cómo la intimidación no es un fenómeno exclusivo de Brasil.

 

“Fui intimidado”, dice ella. “Me dolió mucho. Yo era objeto de burlas por ser “peludo”, creo que desde mis raíces árabes. Creo que tenía más pelo en las piernas que otras chicas ” .

 

Ella dice que el acoso que sufrió de su vello corporal aún afecta a ella hoy.

 

“Todavía recibo auto-consciente de que hoy en día,” dice ella.

 

Tiago Barros, de 26 años, estudiante de ingeniería, dice que sus compañeros lo molestaban cuando era más joven porque tenía un problema en la espalda y fue también la más corta de su clase. Solían llamarlo “ánade silbón”, dice.

 

“Sufrí mucho en esos días”, dice. “La intimidación debe ser desterrado de la sociedad.”

La sociedad brasileña se ha convertido en especialmente preocupado por el acoso desde abril de 2011, cuando un hombre de unos 20 años disparó a 12 estudiantes muertos en su antigua escuela en Río de Janeiro antes de disparar y matar a sí mismo. La prensa brasileña calificó el ataque como la peor masacre escolar en la historia del país. Videos y letras que dejó vinculadas detrás del ataque, en parte, a la intimidación.

 

“La lucha que muchos hermanos en el pasado han muerto por y que voy a morir por no es exclusivamente por lo que se conoce como bullying”, dijo en un video. “Nuestra lucha es contra las personas crueles y cobardes que se aprovechan de la bondad, la inocencia y la debilidad de las personas incapaces de defenderse.”

 

Cleo Fante, un educador brasileño, investigador y autor de un libro llamado “fenómeno bullying”, dice que las consecuencias psicosomáticas de los que sufrieron el acoso en la infancia o la niñez pueden ser graves.

 

“Cuando se trata de la salud física y emocional, hay una baja en la resistencia inmunológica y en la autoestima, estrés, síntomas psicosomáticos, trastornos psicológicos, la depresión y el suicidio”, dice ella.

 

Fante, dice que el acoso también puede desalentar a las víctimas académicamente.

 

“Las consecuencias para las víctimas de este fenómeno son muy graves y profundas, como la falta de interés de los déficit de la escuela, el aprendizaje y la concentración, el ausentismo y la deserción escolar”, dice ella.

 

Luciana Oliveira, un psicólogo en el Centro Educacional João Pessoa, una escuela en el estado de Pernambuco, dice que la escuela ha puesto en marcha un proyecto sobre prevención de la intimidación.

 

“Trabajamos con la toma de conciencia acerca de la intimidación con un proyecto llamado Acción contra el acoso, con la que a través de reuniones con los padres, estudiantes y profesores, desarrollar actividades conjuntas que podrían darnos la iluminación y también las maneras de prevención y las formas de luchar contra la intimidación”, dice ella.

 

Ella dice que los estudiantes juegan un papel clave en este programa.

 

“Los estudiantes siempre están involucrados”, dice ella. “Ellos crean carteles, dramatizaciones y espectáculos musicales relacionados con el tema. Y cuando no hay ninguna indicación de que alguna acción se muestra el acoso, normalmente los estudiantes a identificar el acoso e informar de ello. A través de estrategias de combate, nuestro objetivo es [para] la cooperación entre todos los involucrados:. Los profesores, empleados, estudiantes y padres de familia “

 

El centro también tiene este enfoque de colaboración en la resolución de la intimidación.

 

“Nosotros siempre tratamos de desarrollar acciones que nos permiten estar conectados con los bulliers tanto como con los estudiantes que son intimidados”, dice ella. “Nos centramos en el hecho de [que] las personas que sufren de acoso no debe estar en silencio, ya que para hablar de la agresión es la única manera de resolver esto”.

 

Ella dice que también la participación de los padres.

 

“También se advierte a los padres a observar a sus hijos, no sólo los que son víctimas, sino también los bulliers”, dice ella. “Normalmente nos dicen a los padres cómo se comporta Bullier”.

 

En cuanto a las víctimas, dice signos de intimidación incluyen el aislamiento, el absentismo y el llanto.

 

“Cuando esto sucede, normalmente se invita a los bulliers y de la víctima para hablar”, dice ella. “Recordamos a todos los temas que hemos tratado antes, y hacemos algunas dinámicas con el fin de tratar el asunto de una manera más reflexiva y activa. También invitamos a los padres para que tomen conciencia de los hechos. “

 

Ella dice que la forma más común de la intimidación en la escuela donde trabaja es apodos despectivos.

 

Magda Negromente, un coordinador de la escuela, según informa la misma de la escuela para niños de 2,5 a 18 años que ella y su madre se ejecutan en el estado de Pernambuco.

 

“Normalmente, los apodos son las formas más comunes de acoso escolar aquí, pero que tenía una vez un caso de agresión”, dice ella.

 

Negromente dice que la exclusión es también una forma popular de la intimidación. Ella dice que el acoso es más común entre las edades de los estudiantes de 6 a 11.

 

Este grupo de edad también tiene más problemas para hablar sobre los temas que los estudiantes de mayor edad. La escuela utiliza los folletos sobre el acoso escolar para educar a los estudiantes más jóvenes, y los libros de texto de todos los estudiantes de más edad tiene un capítulo sobre acoso escolar.

 

“Incluso antes de que una ley sobre el acoso escolar había sido aprobado, solíamos tener una política para combatir la intimidación en la escuela”, dice ella. “Normalmente tenemos reuniones con los maestros de las escuelas que les diga cómo tienen que actuar sobre la cuestión en la escuela, y tratamos de resolver los acontecimientos en la propia escuela. Cuando no es suficiente y el problema no se resuelve, hacemos un llamado a los padres para discutir al respecto “.

 

Cuando los padres no asumen la responsabilidad, el Estado se involucra en aa ley federal que defiende los derechos de los niños, niñas y adolescentes. Dice que una vez llamado el Conselho Tutelar, un órgano responsable de la protección del niño, porque un padre no pudo ir a la escuela para resolver un caso de acoso escolar.

 

“Normalmente, los padres son o bien exageradas acerca de lo que es la intimidación, o no les importa en absoluto”, dice ella.

 

Ella dice que parte del problema es que la gente piensa acoso se produce sólo en las escuelas.

 

“Hay una sobrevaloración del acoso en el entorno de la escuela porque no Happe [n] sólo en los lugares educativos”, dice ella. “La prensa destaca mucho el acoso escolar, por lo que los padres tienen una idea equivocada de ella. Algunos padres creen que todo tipo de cosas es la intimidación, y algunos otros ni siquiera se preocupan por el asunto. “

 

Algunas organizaciones locales están trabajando para luchar contra la intimidación en las escuelas mediante la construcción de la investigación sobre el tema.

 

Para el Plan ‘ s 2009 el estudio sobre el acoso escolar en Brasil, que reclutó a las opiniones de más de 5.000 estudiantes en un cuestionario. También se llevó a cabo entrevistas y grupos focales con estudiantes, padres, maestros y autoridades escolares.

 

El grupo de edad que más sufre las consecuencias del acoso escolar es de 11 – a 15 años de edad, especialmente en el sexto grado. El estudio también encontró que este tipo de violencia se produce más en el sudeste de Brasil y las regiones Centro-Oeste.

 

Los estudiantes no saben cómo diferenciar entre broma y la intimidación, según el estudio. Las escuelas no están preparadas para enseñarles la diferencia o cómo lidiar con la intimidación, de acuerdo con la investigación de Plan.

 

Asociación ç ao Brasileira multiprofesional de Prote ç ã o  à  Inf. â ncia e  à  Adolensc ê NSIA, una asociación que trabaja para proteger a los niños, niñas y adolescentes en Brasil, también ha contribuido a la creciente investigación sobre la intimidación, que se ha convertido en un tema candente en todo el mundo en los últimos años.

 

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El mes pasado, la UNESCO puso en marcha por primera vez las Naciones Unidas “internacional contra la intimidación de consulta para abordar el acoso contra los estudiantes homosexuales, lesbianas, bisexuales y transexuales. El evento tuvo lugar en Río de Janeiro.

 

No existe una ley federal sobre el acoso escolar en Brasil. Plan ha estado ofreciendo apoyo y orientación para el Congreso brasileño en una ley contra el acoso escolar que está aún en estudio, según un informe de 2010.

Varios estados y municipios han aprobado leyes contra el acoso escolar. Algunos políticos han hecho la lucha contra el acoso escolar en una prioridad a través de diversos proyectos. Por ejemplo, Paulo Alexandre Barbosa, un diputado que representa el estado de São Paulo, ha propuesto un proyecto de ley que permitiría que el Estado intervenga en las escuelas donde el acoso se está produciendo, así como una campaña escolar de la paz para reducir el número de casos de la violencia.

por Deijenane Gomes/GPI ©2012 ALL RIGHTS RESERVED THE AUTHOR(S) AND THE PUBLISHER—————————————————————————————————————————–

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